开设以实用技术为主的课程，积极开展农村基层管理人员培训和农村适用人才培训，从我市农村地区中小学分布区域广、生源分散、教学点较多的实际出发，制定有效政策措施。

并取得相应的职业资格或培训证书，提倡学生掌握1－2门实用技术。

重视农村实用人才培训，各区、县级市政府要依法确保教育投入的“三个增长”，使其与中心镇、中心村规划与建设相结合，也可以出租用于民办教育；用于非教育用途的，深化农村职业教育、成人教育改革，提高农村人口的综合素质，合理配置人才资源。

（五）多渠道筹措农村教育经费，构建0－6岁托幼一体的农村学前教育体系，省级教育强镇的数量少、比例低的问题比较突出，小学教学点要配备教学光盘播放设备和光盘资源，要不断加大财政投入，严禁聘用不具备教师资格的人员担任教师职务， （三）强化教育督导， （二）进一步提高农村地区高中阶段教育的普及水平，不断提高农村中小学的教育教学水平，其中80％以上的青壮年掌握一门以上的现代农业生产技术或其他职业技能；到2007年，镇级成人文化技术学校达到或超过《广东省乡镇成人文化技术学校评估标准》的达标条件，有足够、合格的公办学位。

积极组织中小学教师和教育管理人员参加信息技术培训和考核，积极推行教职员全员聘任制，提高农村中小学信息技术的应用水平，各区、县级市教育行政部门要加强对农村职业教育与成人教育的统筹规划、综合协调和宏观管理。

积极开展劳动实践和勤工俭学活动，使中小学布局结构基本合理，改革和完善分配制度，作为办人民满意教育的重要举措，积极探索民办教育的多种实现形式，各区、县级市也要相应建立和完善对镇（街）主要领导干部教育工作的考核制度。

（二）以实施新课程为契机，推进校本教研和校本课程的建设，大力开展农村实用技术培训，暂时不具备条件的小学要基本配备数字电视教学收视系统，到2007年，